Азарт — эмоция предвосхищения успеха,инструмент визуализации цели. Опыт всегда консервативен. Опора на опыт заставляет не замечать изменений мира, диктующего новые условия

Азарт — эмоция, опыт — совокупность знаний. Не обязательно использовать только свой опыт. Секрет успеха кроется в сочетании знаний и эмоций, но эмоции не могут превалировать

Город дает большие возможности для развития школ и достижения высоких результатов учащимся

Школа - единственный социальный институт города, через который проходят все москвичи

Заработная плата — универсальный способ оценки результата в любой сфере. Это также справедливо для учителя

Работа педагога измеряется не только деньгами

Количество лет руководства школой может быть ограничено только неспособностью директора эффективно реализовывать Стратегию ее развития. Устанавливать искусственные сроки работы директора ошибочно

Московская система образования имеет все ресурсы для эффективной ротации кадров

Аттестация как возможность признания результатов работы учителя профессиональным сообществом и инструмент построения педагогической карьеры

Результативность работы учителя заключается в результатах его учеников, такому учителю аттестация на категорию не нужна

Учитель не имеет 1-х или 2-х ролей, учитель — это часть образования, а на сколько велика эта часть, зависит от человека, называющего себя учителем

Гибкость образовательной сферы и меняющиеся образовательные потребности определяют, что роль учителя — первична!

Скромность общих целей и задач приводит к скромным результатам. Цели, задачи, результаты всегда должны быть амбициозными и смелыми!

Часто скромность принимается за слабость и нерешительность, но когда опыт доказывает людям, что они ошиблись, то скромность придает новую прелесть, силу и уважение характеру

Кадровый рост увеличивает степень свободы в рамках тех обязательств, которые накладывает ответственность за принятые решения

Кадровый рост уменьшает степень свободы, так как в условиях многозадачности возрастает ответственность и появляются ограничения

Управляющий совет — стратег в управлении школой. «Никто не может в одиночку сыграть симфонию. Для этого нужен целый оркестр» — H. E. Luccock

Управляющий совет — имитация и помеха в управлении школой, если он не знает, как и чем управлять

Учитель, которого мы привыкли видеть у меловой доски, уже сегодня перестает быть нужным

Цель учителя любой эпохи – не дети, а мир будущего, который он строит вместе с детьми